世界各地都有变形金刚的粉丝们。
提起变形金刚，第一印象就是厉害！
为什么变形金刚这么厉害呢？
变形！
非战斗状态，变形金刚看起来很普通，
就像我们生活中常见的交通工具。
一旦进入战斗状态，
它们可以飞速变形，威力倍增！

不难理解，能够变形的机器人一定更厉害，
因为它可以适应多个场合，
或者帮助人类完成多项任务。
而不能变形的机器人只能局限于某一任务中，
自然比不过可以变形的机器人。
机器人变形可以更加厉害，
其实，人也需要“变形”，才会更强大！
 

湖南卫视的《变形计》也曾受到广泛关注，
迄今为止，该节目已经播出了14季。
《变形计》禀承“换位思考”这一思维理念，
让参与其中的孩子们能够体验不同人生，
达到改善关系、解决矛盾、收获教益的目的。
简单来说，就是希望孩子们能够改变和成长。
这里的“变形”更多的是心灵和思维上的变形。
很多人可能会提出这样一个问题：
为什么要“变形”呢？不“变形”不也挺好吗？
社会在不断发展，如果我们不“变形”，
不紧跟时代的发展而发展，
那么我们必将被时代所淘汰。

未来是人工智能时代，
知识的更新速度和技术的发展速度将更快。
如果我们不“变形”，
就会被那些已经成功“变形”的人所淘汰。
因此，我更喜欢“变形”！
 
机器人变形后更酷炫，
不仅造型更加丰富多彩，
 功能也各不一样。

机器人外型的变形主要靠搭建来实现。
它的内在功能则需要编程来实现。
格物斯坦机器人根据各年龄段中国孩子
身心发展状况和智力发展水平特别研制开发了
多款机器人套装及
多平台分难度的机器人图形化编程软件。

各年龄段的孩子都可以通过
合适的机器人产品和编程软件
来创造属于自己的机器人作品。
孩子们在创造机器人的同时可以
提升观察力、想象力、注意力、记忆力、
合作能力、语言能力、逻辑能力、手眼协调能力、
专注的心理品质和综合创造能力。

格物斯坦机器人为开学欢呼

学员创造的自动验钞机

学员作品永不停止的小球
 “变形”并不仅仅指的是外型上的改变，
更重要的是内在的改变，心灵和思维上的变化。
格物斯坦机器人教育的孩子们通过自己的双手不仅能给机器人变形，
于此同时，自己也能够实现华丽“变形”。
是的，我更喜欢“变形”！