面对飞速发展的社会，我们需要不断地学习与进步，教师更是如此，随着机器人教育、创客教育的普及及推广，机器人专业教师和创客指导老师也需要进一步接受专业的培训。

       为了进一步提高格物斯坦机器人全国各合作校教师的科学素养、教学业务能力、创新创造能力和组织学生参与科技创新教育活动的能力，打造高素质的师资队伍。12月12-20日，格物斯坦机器人在上海总部举办了二阶教师第2期师资培训。

二阶教师培训，与众不同

       格物斯坦机器人二阶教师培训是格物斯坦机器人继一阶教师培训之后的又一个师资培训项目。格物斯坦机器人二阶教师培训主要侧重于培优；针对各合作校的已经具备一定的教学管理经验的骨干老师、中层管理、高层管理；希望能够进一步提升骨干教师和中高层管理者的教学水平和管理能力；培训内容主要侧重于竞赛项目和创客的入门课程培训。

众志成城，一同进步

       为期9天的格物斯坦机器人二阶教师培训采取理论联系实际的培训模式对教师进行培训，由格物斯坦机器人师资部和课程研发部的老师和专家们进行授课。课程内容丰富多样，既包括教学管理、竞赛参与及组织、开源硬件和软件的介绍等理论课程，也包括竞赛项目常见搭建技巧、竞赛项目实战模拟初级、中级和高级、无人机操作、3D打印机使用、开源金属机器人构建与调试等实践课程。

       来自全国各地的老师们面对高强度的培训没有丝毫抱怨，他们认真学习、虚心向授课老师请教，踏踏实实、孜孜不倦地跟着授课老师的步伐前进，更新了原有的旧知识的同时掌握了很多关于机器人竞赛、创客教育的前沿知识。

       格物斯坦机器人二阶教师培训期间，老师们遇到不懂的问题，积极向授课教师请教，他们还能在学习过程中提出自己新的想法，并在授课教师的指导下将自己的想法付诸与现实。他们用实际行动证明格物斯坦机器人二阶教师第2期培训班全体成员不惧困难，执着创新，越战越勇，将格物致知的文化传承下去。

动手动脑创造，意犹未尽

       老师们在一起，不但要动手，还要动脑，体验不同产品的创造。他们通过仿生机器人材料创造各种各样的仿生机器人；通过微型机床制作小玩意；通过Scratch软件编写小游戏……参加本次二阶师训的老师们表示本次培训组织规范合理，课程丰富精彩，服务细致周到。

重庆合作校刘老师

       巾帼不让须眉，格物斯坦机器人重庆合作校的刘老师在此次二阶师训上绽放绚丽风采。她说：“此次的二阶师训收获很大，平时在教学过程中积累的疑点和盲点在授课老师们的帮助下一一解决，对今后进一步开展机器人教学有很大的帮助。除此之外，各校区一起热烈地讨论教学过程中的问题，三人行必有我师，受益匪浅。”

北京合作校魏老师（上图左一）

       “通过此次培训，我看到了格物斯坦机器人在不断地进行新教具的开发，对未来我们做好创新教育更有信心，也期待未来格物斯坦机器人进行更多的创新。”格物斯坦机器人北京合作校的魏老师感言，此次培训内容丰富，感觉培训的时间还不是太足，希望有更多的时间可以来进一步巩固NOC“人形机器人轮滑赛项”和开源系列机器人的构建与调试。

合肥合作校张老师（上图右一）

       格物斯坦机器人合肥合作校的张老师表示，此次格物斯坦机器人二阶教师培训内容精彩，舵机仿生运动控制、3D建模软件操作、3D打印机的使用与控制、开源金属机器人构建与测试等培训内容都很有意思，感觉培训的时间转瞬即逝，希望有更多的时间用来学习，特别是开源金属机器人的创造，希望自己学得更好，回去后将这门有趣的机器人课程传授给学生们。

创新教育，格物斯坦机器人永不止步

       2017年7月，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中明确规定应逐步开展全民智能教育项目，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。由此可见，未来机器人教育、创客教育等创新教育内容将覆盖越来越多的学校和社会培训机构。

       格物斯坦机器人教育是 “产学研”一体化的自主产品与自主体系，能够全年龄段、全产品系列、全知识体系为4—16岁的少年儿童提供机器人培训教育一站式整体解决方案的教育品牌，汇聚了经验丰富的机器人课程研发团队、强大的师资团队、运营营销团队提供教学、竞赛和合作活动。

       目前，格物斯坦机器人在全国已和200多家培训机构建立合作关系，业务延伸覆盖700多家公立学校。未来，格物斯坦机器人将继续加大教育机器人及创客类产品的开发和创新，持续培养优秀的格物斯坦机器人教师，努力培养学生的创新精神和创新能力，以满足社会对复合型人工智能人才的需求。