5月29日（周三）—— 5月30日（周四）

格物斯坦机器人公司上海总部

“关注格物斯坦，让孩子从机器人的崇拜者变成开发者。”这是格物斯坦机器人的口号。不过，主语是“谁”让我们的孩子发生了巨大的改变呢？

第一个“谁”一定是“我们的父母”。每个孩子如同一颗具有未知潜能的种子，父母是期待孩子成长为一朵花、一根竹子，还是一棵树，这决定了孩子未来想要去看到这个世界的高度。

第二个“谁”是老师。在孩子从家庭向学校这座象牙塔的社会过渡期间，是老师给予了孩子第一道认识这个世界的阶梯与维度。老师对孩子的求知欲与认同感如同春夏秋冬一般重要。在孩子最重要的成长阶段，是知识赐予他支配自己职业规划与人生规划的力量。

第三个“谁”，恰恰是从事教育培训行业的领导者。满足家长的高端视野需求，填补公立学校体系的发展落差，在学生与世界之间运用机器人的知识与力量构建起社会命运与个人命运之间的连接，这正是教育的重要意义，也是格物斯坦菁英研学班的初心：带着疑问与困惑，去追逐一道光。

同一个梦想，同一个目标，大家相聚在一起。

做真正的机器人教育，传承格物斯坦教育理念。

本次格物斯坦菁英研学班专程邀请陕西省宝鸡格物斯坦机器人创客中心的校区校长牛政伟先生，为大家分享他自己通过实践应用总结出来的心得体会，以期待对各大校区的发展落实长远的意义。

牛政伟先生是格物斯坦理念的践行者、思考者与传播者。他所带来的教学品质优化经验演说分别从理念与实操两个方面进行思考、辨析与讨论。本次研讨会既是格物斯坦机器人教育思想的一次碰撞，同时也是创新教育文化的一次交流。在此，大家更明确了教学品质是硬道理的信念与敬业使命。只有从内心真诚地恪守与践行这份宝贵的理念，才能以优秀的人才与卓越的教学品质来问鼎成功的机会。

来自全国校区的校长与教学骨干齐聚一堂

专心听讲如何提高机器人教学品质 

• 如何让孩子理解“创新”这一抽象的概念而产生主动学习的行为？

• 如何让老师脱离课纲去引导孩子来实现创新动手能力？

• 如何做到、做好面向家长的成果反馈，实现学员进步的可视化轨迹？

• 如何向已经获得关注力的家长呈现自身校区的优质教学实力，并且达成双方的信任关系？

这些重大的课题都是本期格物斯坦菁英研学班的成员们所面临的现实问题。让自己成为解决问题的能人，正是为期两天培训的重要标的。

互联网事业部为在座的培训学员

现场提前预告了即将落地的校区运营教务系统

理念授课之后的实操演练

校区教师展现自我，宣誓仪式、发表演说并策划活动

牛政伟老师严格要求培训学员们优先对自己树立信心。只有在领导者坚定自我的信心这一前提下，才能激发出团队精神，带领整个团队一心不乱，集中精力实现目标——甚至是看似不可能完成的任务：立鸡蛋。

牛政伟老师在立鸡蛋这一看似完全不可能实现的活动环节中，让在座的各位校长与教师骨干见证了自己亲手创造奇迹的诞生！每一位培训学员在完成任务后所展开的笑容简直天下无敌。

充实的两天培训内容，既有临近深夜还在持续不断的任务挑战，也有现场即兴发挥的公众演说练习。培训之后，依然留在校长与教师脑海与心底的内容才是真正的学习、学到。成功启航的下一步自然是立足校区建设的执行，任重依然道远。只是，信念的种子已经萌芽，春天之后自然是收获的秋天。

打造卓越教学体系

求胜格物斯坦菁英研学班

格物斯坦菁英研学班首期培训，

为校区提供教学理念、教学方法、教学实践三大支柱。

我们的企业服务号：gstem_robot

了解公司最新情报

开阔机器人教育产业视野

关注IRM国际机器人创客大赛